深国交入学考试系列报道之五十八：卓有成效，双A为证——深圳实验学校初三学员Eden Zhou的备考经历

2019年，来自深圳实验学校的初三学员Eden Zhou参加了两次深国交入学考试：

第一次考试：进入候补名单；

第二次考试：英语A、数学A，被深国交直接录取。

Eden在玉诚教育培训时所在的一个班级36班，该班一共9名学员，全部考上了深国交，详见：《玉诚教育2019年深国交入学考试录取成果系列报道之二：36班一共9名学员，全部被深国交录取》‍

为了表达对玉诚教育的认可和感谢，Eden送来了一面旌旗：

Eden是如何与玉诚教育结缘、并且圆梦深国交的？他爸爸的倾情之作《教育的有效性》给出了清晰的答案：

教育的有效性

儿子的小学过得挺开心的，我们没怎么管过他的学习，也没补过课，连家长会，也基本是阿姨去开的。

初中一排榜，150名！孩子妈妈和我，傻眼了，别说四大，十大也考不上呀。曾经也算学霸的我们，怎么能接受这样的现实。于是，展开了一场浩浩荡荡，几乎用尽所有脑力和精力，同时也充满了焦虑的教育。结果到了初三，稳定在180名！看来，我们的教育，是无效的，至少针对排名，是这样的。

好高中的桌椅都是有限的，谁都想去，只能用排名来解决。所谓的升学教育是否有效，应该是相对的，是看你能否大幅度提升排名，挤进去。

儿子最终以双A的成绩考进深国交，让我不得不服，玉诚的教学，至少对我们家而言，是卓有成效的。

我们深知，机构选择的重要性，当初还是费了不少心的。只要是与考深国交有关的机构，平均每家去了两趟。最后想出一绝招，就是请深国交的门卫帮忙，问进进出出的在校生，备考深国交，哪个培训机构最好。最后的回复是说玉诚好的多些，我们就是这样最终选择了玉诚。

我怀疑，玉诚对自己的优势，可能也是稀里糊涂的。至少，Lisa当初并没有说服我（也许她根本就没想要说服我）。趁着这两天心情好，我想帮她们梳理一下，也方便后来的家长，在选择之初，就有一个深入的了解，而不是经历了以后。

玉诚的教育，在我看来，有五大优势。

写之前我想先说明一下。虽然我认为，我写的是比较客观的，但有可能仅仅是我单方面所感受到的。它不像第三方评估机构，是建立在广泛的调查研究，和数据分析基础之上，得出的比较中立、全面、客观的结论。再加上玉诚确实帮到了我的孩子，我的本能是赞美，而不是贬低。所以后来的家长们，可以把我的观点，当做一方的观点就好。

一、裹挟

这几年，我一直为儿子学习的原动力问题而苦恼，他总是说，我已经很不错了，后面还有30多人呢。我感觉，需要培训的大部分同学，多多少少都有这种心态。那些只想拿第一，只想跟最好的同学PK的，有，但是是极少数，估计不用培训，也能考上。

到了玉诚，情况就变了。可能是她们这几年越办越好，一个培训机构，居然可以像深国交一样，光有钱不行，还要考试，要确定是相对较好的学生，才接收，所以个个都不白给。

儿子刚开始还不以为然，在小班里，觉得这个不如他，那个也不咋样，结果一测试，个个都比他分高，回头一看，没人了！这下着急了。那就别废话了，赶紧学吧。

在玉诚，就是这么一群成绩相似，并且较好的学生，在相互较劲，相互学习，相互裹挟中，前行了。

想想看，还真没有哪个机构拥有这样的选择权。

二、尘埃落定

这个惯用于大结局的成语，Lisa却是反过来用的。

入学测试完，Lisa就淡定的说：“这孩子可以考上。”我们一家三口立马懵圈了，这测试的分数明明是很低，我们也从来没感觉自己是学霸呀。然而，这就是玉诚了不起的地方，她们是在多年大数据和心理学的基础之上，勇于承担了责任和压力，用类似巫师预言的方式，让孩子和家长一起放松、放松、放松。为孩子们争取到了一段可贵的宁静的学习空间。

家长们以爱和责任为名，实施的所谓的精英教育，其实往往充满了争吵、烦躁、不安、不开心和焦虑。初中生毕竟还是个孩子，他们是感性的、个性化的，不是钢铁侠，如何能在这种充满阴霾的家庭环境中，稳住心神去学习呢？

三、集体个性化

我怀疑，这个名词是我今天创造的。

玉诚的分班，非常科学。分三大类：英语强数学弱、英语弱数学强、英语和数学均衡。每个大类里，再根据每次的测试成绩，组成不同水平的小班。这样就保证了，不同的小班是不一样的。同时，同一个小班里的同学又基本是同类。玉诚就可以根据各班不同的特点，个性化的选择上英语多些，还是上数学多些，是上高难度的多些，还是上中等难度的多些。这就是我所谓的集体个性化。

这得益于玉诚只在一个地点集中办学，而不像有些机构，分散在几个区，把有限的生源切分得无法像玉诚这样可以科学的分班。

四、 真题

我从来不认同，有些家长猜测的，玉诚可能搞得到所谓真题的说法。

但是，他们长期专注于深国交考试的培训，能深刻理解深国交今天和未来的需求，有长期的过往经验和感觉，所以他们平时训练的题目，大部分和真题相似。对于考分而言，没有什么比这更直接、更有效、更事半功倍。可能有些家长会觉得，我太功利了。可是，当一家人因失利而平淡，或因录取而兴奋时，或许对这种功利会多一份理解。

五月考试前，儿子对我抱怨说，爸爸，玉诚是怎么想的，明明上次考的数学题都是很简单的，为什么现在还总是搞这么难的题？我说，儿子，你要相信玉诚，我也觉得这次会变难。结果，大家都知道了。

五、 老板

现在，很多机构都是职业经理人在打理了，也制定了相当成熟的制度和流程。但每个孩子是很不一样的，缺点和优点都是同样突出的，而且很不成熟。我觉得，可能更灵活、更机动有效的管理，更适合初中的孩子们。

大家都知道，对一个中小型的公司而言，老板本人，极有可能就是那个最优秀的人。

Lisa选择了亲力亲为，她自己对教育本质的把控，就是玉诚的制度。

儿子四月考试入围了，但连补录都没有，我们全家立马沮丧起来。最后，儿子选择了自己找Lisa聊聊，而不是我们。回来后，我问他，聊了什么，儿子说，也没什么，就是Lisa说我这次没考好，下次一定能考上。Lisa就这样，三言两语就成功的让儿子再一次沉下心来开始学习，并且又有了信心。

临考前一个多星期，儿子突然说想换一个班，Lisa立马同意了，但要等两天后的测试结果出来才好调。儿子就想这两天自己在家学，我也同意了。没想到，Lisa安排老师们，利用休息时间，为儿子做了一对一的补课。她说，玉诚的课程都是有体系的，不能让儿子漏掉什么。听到后，我很感动和感激。

Lisa做为老板，细致灵活地关注到了每一个孩子，这不是一个普通职业经理人能做到的。

好了，总结完了。总之，这样看来，玉诚的优势是明显的，甚至是无法复制的，这与历史有关，与老板有关。

很多第一次没有考上的学生家长，并没有指责玉诚办学的有效性，和批评当初评估的准确性，而是帮助孩子深入分析此次大仗失利的根本原因。也许，正是这次，才真正激发了孩子的心智，开启了一个更加辉煌的未来。

当然，孩子的努力，才是至关重要的。尤其是最后一个月，儿子几乎完全是自己管理自己，每天坚持跑步或者打篮球，出去吃饭还利用上菜的空隙时间，自己选择背单词或者练习精听。双A的成绩，是他几个月血泪史的见证，是属于他自己、属于玉诚、属于父母的荣耀，更是他奔向未来，砥砺前行的精神财富。

费了这么大的劲，写了这篇文章的主要目的，是想告诉儿子，要学会感恩，一面锦旗不足以表达。

学生父亲：周瑞丰    
2019年6月7日